Læreplanen for grunnmodulen i forberedende opplæring for voksne (FOV)

Læreplanen for grunnmodulen legger til rette for at deltakerne skal bygge videre på sine samlede ressurser og erfaringer. Opplæring etter denne læreplanen vil bidra til utvikling av norskferdigheter og grunnleggende litterasitet og numerasitet og inkluderer faglige temaer innen matematikk, naturfag og samfunnsfag.

Den språkkompetansen deltakerne allerede har i ett eller flere andre språk, er en ressurs for å utvikle forståelse av ord, begreper og faglige forklaringer på norsk, og å utvikle kompetansen som er beskrevet i læreplanen.

Målgruppen for opplæring etter læreplanen for grunnmodulen i FOV er deltakere som har svært kort eller ingen skolegang fra hjemlandet. Det vil si voksne som ikke har lært å lese eller skrive tidligere, eller som har svært lite skriftspråklige ferdigheter, og derfor har behov for grunnleggende lese- og skriveopplæring samtidig som de lærer ord, begreper og kommunikasjon på norsk. De grunnleggende lese- og skriveferdighetene deltakerne oppnår gjennom opplæringen i grunnmodulen, gir et utgangspunkt for å kunne bruke skriftlige tekster i opplæringen, orientere seg i samfunnet og mestre livet i Norge.

Om kjerneelementene

Kjerneelementene uttrykker det som langt på vei skal være det viktigste innholdet og de viktigste begrepene, tenkemåtene og metodene i faget. I grunnmodulen skal muntlig kommunikasjon være sentralt og danne utgangspunktet for utvikling av litterasitet og numerasitet. I tillegg er strategier for kommunikasjon viktige for å utvikle kunnskap og kompetanse både i og utenfor opplæringen. Kjerneelementet «Praktisk utforsking» legger særlig til rette for at deltakernes læring skal bygge på praktiske erfaringer ved å skape sammenheng mellom språklæring og praktiske gjøremål og ferdigheter. Erfaringene må settes i faglige kontekster som er relevante for deltakerne i og utenfor opplæringen. Dette kjerneelementet legger til rette for at deltakerne skal lære gjennom å inngå i læringsfellesskap, og at de skal bruke sin samlede kompetanse i ulike faser av læringsarbeidet.

Numerasitet som eget kjerneelement i grunnmodulen understreker viktigheten av at grunnleggende matematisk forståelse settes i sammenhenger som er relevante for arbeids- og hverdagslivet til voksne, samtidig som det gir grunnlag for videre opplæring i matematikk i FOV.

Strukturen i læreplanen

Kompetansemålene i grunnmodulen skal sees i sammenheng med hverandre og i lys av tekstene om faget slik at deltakerne kan utvikle sin helhetlige kompetanse. Dette legger til rette for at opplæringen kan gi relevante og aktuelle innganger til arbeid med de tverrfaglige temaene og faglige temaer knyttet til naturfag, samfunnsfag og matematikk, og gir rammer for en opplæring som tar utgangspunkt i deltakerens erfaringer og behov for kompetanse.

Vurdering

Deltakerne skal ha én vurdering. Karakterskalaen som skal brukes, er deltatt, ikke deltatt.